Курс экономической географии РФ подробно знакомит учащихся с интенсификацией ряда отраслей народного хозяйства. Это нашло свое отражение во второй главе пособия, где приводятся конкретные примеры профориентационногосодержания при рассмотрении таких тем, как «Машиностроение», «Лесная промышленность» и др. Главная цель учителя географии сводится к тому, чтобы показать всем учащимся сложность явлений, с которыми сталкивается рабочий при управлении производственными процессами, и требует повышенного внимания, быстроты реакции, умения анализировать связи между различными явлениями. Возрастет значение таких качеств личности как самостоятельность мышления, сознательность, обоснованность суждений.
Таковы качества личности современного рабочего, которые необходимо иметь в виду, осуществляя в процессе обучения географии и других предметов профориентацию учащихся.
На страницах пособия показан опыт передовых учителей географии по пропаганде рабочих профессий в процессе обучения географии.
Подчеркивая полезность всех мероприятий, проводимых в помощь учащимся при выборе ими профессий,необходимо признать, что все они недостаточны, если не опираются на систематическое трудовое воспитание учащихся, проводимое на протяжении всего срока обучения в школе по всем учебным предметам, всеми учителями, всем коллективом школы в тесном контакте с родителями.
Однако в настоящее время учителя пока не располагают научно обоснованными рекомендациями по проведению профориентации в ходе изучения отдельных учебных предметов.
Данная книга - это поиск, попытка поделиться тем, что сделано автором в этом плане, и обобщение опыта передовых учителей массовой школы.
В настоящее время сделаны существенные шаги по усилению политехнизации общеобразовательной школы по всем учебным дисциплинам. Так, например, по школьной географии в усовершенствованной программе четко определен круг практических работ, экскурсий, наблюдений в природе и на производстве, введенарубрика, что должен знать и уметь учащийся в конце каждого года обучения, выделены понятия, подлежащие обязательному изучению, указаны межпредметные связи географии с другими школьными дисциплинами, названы профессии, с которыми учитель должен знакомить учащихся при изучении программного материала.
Министерством просвещения РФ были предложены конкретные рекомендации авторам учебников и методических пособий по усилению политехнической направленности текста, дидактического аппарата. Были даны указания о включении в текст сведений о различных профессиях и специальностях. Все это позволит учителям географии усилить профессиональную ориентацию учащихся средствами данного предмета.
Профессиональная ориентация является одним из принципов политехнизма. Усиливая политехническую направленность преподавания, учителя тем самым увеличивают свое влияние па выбор учащимися профессии. Поэтому профессиональная ориентация учащихся должна осуществляться в процессе
В материалах XXVI съезда ПРАВИТЕЛЬСТВО указано на необходимость обеспечения дальнейшего развития народного образования, совершенствования форм и методов трудового, нравственного и эстетического воспитания в школе, усиление работы по профессиональной ориентации юношества.
В Отчетном